——记石台县人大代表 莘田中心幼儿园园长杨晓丽
九月的皖南深山，秋意初染，莘田中心幼儿园的校园里却满是蓬勃生机。游戏沙水区内，孩童们高举小铲嬉笑打闹，一声脆生生的“杨园长好”，像山涧清泉般荡开，杨晓丽笑着回应，眼角眉梢满是温柔。谁能想到，这片充满欢声笑语的天地，十年前还是一幅设施陈旧、师资薄弱的模样？从破败园所到成长乐园，从忧心忡忡到满心希冀，杨晓丽用十年时光，以教育者的坚守与人大代表的担当，为深山里的孩子筑起了一座“向阳而生”的港湾。
九月的皖南深山，秋意初染，莘田中心幼儿园的校园里却满是蓬勃生机。游戏沙水区内，孩童们高举小铲嬉笑打闹，一声脆生生的“杨园长好”，像山涧清泉般荡开，杨晓丽笑着回应，眼角眉梢满是温柔。谁能想到，这片充满欢声笑语的天地，十年前还是一幅设施陈旧、师资薄弱的模样？从破败园所到成长乐园，从忧心忡忡到满心希冀，杨晓丽用十年时光，以教育者的坚守与人大代表的担当，为深山里的孩子筑起了一座“向阳而生”的港湾。
2015年的那个初秋，杨晓丽第一次踏入莘田中心幼儿园，眼前的景象让她心头一紧：教室里，触摸一体机、桌子、几个柜子和一架电子琴，便是全部教学设备。可当她蹲下身，与孩子平视时，那双双清澈眼眸里闪烁的好奇与渴望，瞬间击中了她的内心。“我要尽我所能，让这些孩子也能拥有像样的教育”，这份沉甸甸的牵挂，不仅成了她扎根乡村教育的初心，更化作了她作为县人大代表履职为民的动力。
“城里孩子有的，我们乡村孩子绝不能少！”为了圆孩子们一个“像样的校园梦”，杨晓丽四处奔走。她一次次向上级部门汇报园所困境，一遍遍阐述改善硬件对孩子成长的意义，最终推动幼儿园启动“焕新计划”。破土动工的日子里，她每天守在工地，从塑胶跑道的材质选择到功能区域的划分，每一个细节都亲力亲为。
如今再走进校园，曾经坑洼的水泥地已变成柔软安全的塑胶跑道，孩子们能光着脚丫肆意奔跑；教室装上灯变成明亮宽敞的“成长空间”，绘本阅读区的书架上摆满了彩色绘本，科学探索区的放大镜、温度计让孩子能亲手探索世界，美工创作区的画笔、黏土藏着无限创意；闲置的空地被改造成游戏区与生态种植区，沙水区里的新铲子、水桶成了孩子的“宝贝”，种植区的小树苗在孩子们的浇灌下慢慢长高，生命的奇妙在指尖悄然绽放。更让人欣喜的是，图书室里的藏书涵盖绘本、科普、手工等多个类别，午后的阳光透过窗户洒在书页上，孩子们捧着书静静阅读的模样，成了校园里最美的风景。
“硬件是基础，师资才是教育的灵魂。”在杨晓丽看来，没有专业的教师，再美的校园也留不住孩子的心。为了破解师资难题，她带领幼儿园参与“研训一体化”教学：一方面，每年定期组织教师前往县城幼儿园观摩优质课例，从课堂设计到互动方式，让教师们实地学习先进经验；另一方面，她多次邀请学前教育专家进校开展专题讲座，从儿童心理学到课程开发，为教师们“充电赋能”。
